CALENDARIO ESCOLAR ALTERNATIVO 2024-2025 SECCIÓN XXII
Para impulsar el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO), la Sección XXII y el Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la Sección 22 (CEDES 22), pertenecientes a la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), presentan el Calendario Escolar Alternativo (CEA) 2024-2025, el cual plasma la temporalidad de las rutas de acción, las jornadas formativas y de
organización, con la intención de fortalecer la resistencia pedagógica en nuestro Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO).
Por lo anterior, las acciones presentadas en el CEA enmarcan el desarrollo del trabajo pedagógico-comunitario en los 11 Niveles Educativos de nuestro Estado. Las cuales, se basan en los principios pedagógicos del PTEO. Éstas, consideran a las escuelas como centros educativos en la cotidianidad de la comunidad escolar.
Así también se retoma el fundamento de la comunalidad, en el cual “no hay separación entre la naturaleza y la cultura dentro de un territorio. Por lo tanto, no hay dominación posible, sino vinculación y compartencia.”
Por ello, el CEA presenta la idea de vivir en comunalidad, donde se relacione a la escuela con la comunidad y la comunidad con la escuela, marcando fechas y acontecimientos históricos importantes; donde se fortalezca la resistencia y se construya la ruta pedagógica desde los colectivos educativos.
Este año el CEA centra su atención en una problemática social y natural de vida en nuestro planeta: la escasez de agua y los efectos de sequía que hay en nuestras comunidades. Ante ello, como una acción de concienciación en, con y para el mundo, fomentaremos el cuidado del vital líquido, pero desde una perspectiva comunal y en comunalidad.
Por otro lado, la Organización de las Naciones Unidas (ONU), el Foro Mundial del Agua (FMA), el Consejo Mundial del Agua (CMA) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Cultura y la Ciencia (UNESCO), imponen las fechas para conmemorar el día mundial del agua. Por el contrario, los Pueblos Originarios de Oaxaca, basados en la observación y en las prácticas culturales, hacen un pedimento cultural-espiritual del agua como símbolo de su vinculación y cuidado con la “Madre Tierra”, en los primeros días del mes de mayo. Reconocer, valorar y continuar con este legado de conocimientos comunitarios y ancestrales, por encima de los organismos internacionales –que pretenden imponer sus políticas públicas- es romper con ellas y seguir en resistencia.
Por lo tanto, la importancia del saber comunitario basado en la observación de la vida cotidiana y en la praxiscultural, les permitía tener una comunicación constante con todo su entorno; conocían el momento de los equinoccios y solsticios, por ejemplo; y sabían perfectamente que el ser humano y la Tierra son uno solo.
“Ritual del Agua” de San Pedro Molinos, Tlaxiaco, Oaxaca. Cuya finalidad es dar a conocer más elementos culturales de la comunidad que inspiró a la creación del presente CEA, de la Sección XXII.
