POSICIONAMIENTO POLÍTICO DE RECHAZO A LA CONSULTA
IMPLEMENTADA POR LA LXV LEGISLATURA FEDERAL Y LOCAL
CONSIDERANDO QUE:
I.- Las comunidades y pueblos originarios con base en la determinación de las asambleas comunitarias, guiadas por el marco jurídico internacional y nacional, tienen el derecho de mantener y fortalecer sus culturas, sus propias instituciones, de ser consultados en las situaciones que afecten su forma de vida, educación u organización, así como de participar libremente en la toma de las decisiones comunitarias, regionales, estatales, nacionales e internacionales.
II.- Los pueblos y comunidades originarias tienen derecho a organizarse para promover el desarrollo político, económico, social, cultural y educativo, en correspondencia a los principios de equidad e igualdad, como alternativa que permite disipar toda forma de discriminación social.
III.- Es obligación del Estado crear las instituciones educativas que brinden a los pueblos originarios una educación bilingüe intercultural de acuerdo a cada contexto sociocultural, con planes y programas de estudio competentes, mismos que debe de responder a sus necesidades y exigencias, así como estar orientados al fortalecimiento de su lengua, cultura, historia, cosmovisión, saberes, ritos, creencias y tradiciones.
IV.- Corresponde al Estado proporcionar recursos económicos a las instituciones y dependencias gubernamentales para promover la educación y la defensa de los derechos de los pueblos originarios.
V.- Conforme a lo prescrito en la Constitución Política, los pueblos originarios tienen los mismos derechos que los demás pueblos, pero a la vez, son distintos a los demás por poseer una filosofía, historia, educación y cosmovisión propia que muchas veces no están presentes en los programas de estudio.
EN ATENCIÓN A LO ANTERIOR:
Conscientes y preocupados por las injusticias históricas que han sufrido los pueblos originarios por la colonización y enajenación de sus tierras, territorios, recursos naturales, conocimientos, lengua y educación, así como la carencia de un sistema educativo congruente con las realidades culturales, lingüísticas y económicas de los pueblos originarios han provocado un notable deterioro en las identidades y culturas originarias.
La falta de un organismo en nuestro Estado de Oaxaca, que oriente la educación y acciones pedagógicas destinadas a nuestros pueblos originarios con pertinencia bilingüe intercultural, estructura, autonomía y funcionamiento propio, que valore, fortalezca y dimensione la cultura, lengua, historia y cosmovisiones, que impulse la investigación, difusión y profesionalización de los docentes, para favorecer la educación de las niñas y los niños de Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria Comunitaria, que brinde atención a los servicios en los Albergues y Comedores Escolares, Centros de Integración Social, Brigadas para el Desarrollo y Mejoramiento Indígena, Procuradurías de la Defensa de la Niñez Indígena y Afromexicanos, Unidades Radiofónicas Bilingües y Psicología Intercultural Bilingüe, establecidas en las siete regiones de nuestro Estado, que atienda las incidencias administrativas, de acompañamiento pedagógico y jurídico a los trabajadores de la Educación del Nivel de Educación Indígena, de las 24 Jefaturas y 192 Zonas Escolares, en beneficio de las naciones y pueblos hablantes de lenguas originarias: Amuzgo, Cuicatecos, Chatinos, Chinantecos, Chocholtecos, Chontales, Huaves, Ixcatecos, Mazatecos, Mixes, Mixtecos, Nahuas, Triquis, Zapotecos y Zoques.
Las maestras y los maestros de Oaxaca, en respuesta a la política de homogenización Nacional, han impulsado desde 1995, en el marco del Movimiento Democrático Magisterial, a través del Centro de Estudios y Desarrollo Educativo de la Sección XXII (CEDES 22), el desarrollo de un Movimiento Pedagógico tendiente a construir una propuesta de educación alternativa, guiados por los siguientes principios orientadores:
● Revalorar y fortalecer las lenguas y culturas originarias.
● Hacer presente la ciencia en las escuelas.
● Comunalizar la educación.
● Impulsar la producción, proteger el medio ambiente y los recursos naturales.
● Humanizar la educación.
● Hacer presente el arte y la tecnología en las escuelas.
En el marco del Movimiento Pedagógico y con base en los seis principios orientadores, la Dirección de Educación Indígena, con la participación activa y responsable de los docentes en servicio, padres de familias, autoridades municipales, personas caracterizadas de la comunidad y estudiantes, implementó en el año de 1999 la “Marcha de las Identidades Étnicas”, con el propósito de realizar de manera puntual: la investigación, recopilación y tratamiento de los saberes comunitarios más representativos de los Pueblos Originarios, y que una vez discutidos en cada centro educativo, Zona Escolar, Jefatura de Zonas de Supervisión y en diferentes Congresos Educativos a nivel Estatal, se concretó la creación del documento curricular denominado “Documento Base de la Educación de los Pueblos Originarios”. Enfatizando que su contenido concuerda con los planteamientos teóricos y metodológicos del Plan para la Transformación de la Educación en Oaxaca (PTEO).
POR CONSIGUIENTE:
El Movimiento Democrático de Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO) rechaza y se pronuncia en contra de la CONVOCATORIA DE LAS COMISIONES UNIDAS DE EDUCACIÓN Y DE PUEBLOS INDÍGENAS Y AFROMEXICANOS PARA LA CONSULTA PREVIA, LIBRE, INFORMADA, DE BUENA FE, Y CULTURALMENTE ADECUADA EN MATERIA DE EDUCACIÓN INDÍGENA QUE SE DESARROLLÓ EL 26 DE MARZO DEL 2023, toda vez que no se dio a conocer en tiempo y forma, no se difundió por los diversos medios para hacerla pública y mucho menos se convocó o invitó al gremio magisterial para que se tomara en cuenta las propuestas, aportaciones y exigencias de los trabajadores de la educación que laboran en el Nivel de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca (Educación Indígena), quienes viven y conocen la realidad educativa, las necesidades de formación y acompañamiento pedagógico, la discriminación laboral y social que por años han sufrido por falta de igualdad y equidad.
Asimismo, el Foro de Consulta en mención, no se programó en las ocho regiones de nuestro Estado de Oaxaca y principalmente, aun cuando en el artículo 16 de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Oaxaca, se reconoce el asentamiento de 15 pueblos originarios, faltando por incluir a los hermanos tacuates y afromexicanos, quienes fueron discriminados y excluidos al no celebrarse la consulta en áreas cercanas de su territorio y al no tener los medios para trasladarse, no escucharse sus vivencias, experiencias y exigencias.
Con fundamento a los principios de unidad, organización y fraternidad, como Sección XXII refrendamos el respaldo solidario al Nivel de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca y exigimos a la LXV legislatura Federal y Local, al Gobierno Federal y Estatal, emprender Foros de Consulta en materia educativa que realmente cuente con la legalidad y legitimidad, al considerar la participación activa de la sociedad en general, principalmente de los trabajadores de la educación que prestan servicio en este nivel educativo, quienes son los encargados directos de velar por la educación de los pueblos originarios y afromexicano en el Estado de Oaxaca, quienes ante los actos y afectaciones de la Reforma educativa de Peña Nieto, como parte de la reorganización educativa y de lucha en un ejercicio democrático, haciendo valer los usos y costumbres que por ley corresponde, nombraron legítimamente la Dirección General de Educción de los Pueblos Originarios de Oaxaca (DGEPOO), a quien se reconoce, respalda y se exige su reconocimiento legal e institucional.
¡EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS… TAMBIÉN ES LA PAZ!
¡POR UNA VERDADERA BILATERALIDAD, NI UN PASO ATRÁS
¡SECCIÓN XXII, LA ÚNICA NO HAY DOS!
¡PTEO SÍ, USICAMM NO!
¡RECONOCIMIENTO A LA DGEPOO!
¡NO A LA UMA, SÍ AL PAGO EN SALARIO MÍNIMO!
¡FUERA ALEJANDRO TEJADA DE OAXACA!
¡CÁRCEL PARA MURAT Y SUS CÓMPLICES!
¡LIBERTAD INMEDIATA A LOS PRESOS POLÍTICOS Y DE CONCIENCIA!
¡JUSTICIA PARA NUESTROS COMPAÑEROS CAÍDOS EN NOCHIXTLÁN!
¡ALTO A LA CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL!
Oaxaca de Juárez, ciudad de la resistencia, a 31 de marzo de 2023.
COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL
UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS
CENCOS 22 – PRENSA Y PROPAGANDA
